| 1. АКТУАЛЬНО |
| 1.1. |
Оказание первой помощи в образовательной организации |
| 1.2. |
Антитеррористическая защищенность образовательных организаций |
| 2. ДЛЯ РУКОВОДИТЕЛЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ |
| 2.1 |
Противодействие коррупции в образовательной организации |
| 2.2 |
Наставничество в системе образования |
| 2.3 |
Советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями |
| 2.4 |
Управление образовательной организацией в условиях обновленных ФГОС (по уровням образования) |
| 2.5 |
Современные механизмы управления как ключевое условие устойчивого развития образовательной организации |
| 2.6 |
Управление рисками снижения образовательной успешности в современных условиях |
| 2.7 |
Противодействие идеологии экстремизма и терроризма в образовательной организации |
| 2.8 |
Организация профилактики детского дорожно-транспортного травматизма |
| 2.9 |
Эмоциональный интеллект руководителя. Soft skills |
| 2.10 |
Технологии развития критического мышления руководителя. Soft skills |
| 2.11 |
Стрессоустойчивость руководителя. Soft skills |
| 2.12 |
Маркетинг в образовании |
| 2.13 |
Менеджмент в образовании. |
| 2.14 |
Кадровый менеджмент в образовательной организации |
| 3. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ |
| 3.1 |
Федеральная образовательная программа на уровне начального общего образования (ФОП НОО). Обновленное содержание и требования к результатам освоени |
| 3.2 |
Федеральная образовательная программа на уровне основного общего образования (ФОП ООО). Обновленное содержание и требования к результатам освоения |
| 3.3 |
Федеральная образовательная программа на уровне среднего общего образования (ФОП СОО). Обновленное содержание и требования к результатам освоения |
| 3.4 |
Формирование и оценка функциональной грамотности обучающихся |
| 3.5 |
Антикоррупционное просвещение обучающихся |
| 3.6 |
Проектная деятельность в профессиональном самоопределении |
| 3.7 |
«Успех каждого ребенка». Проектирование дополнительной общеобразовательной программы |
| 3.8 |
Обновленный ФГОС начального общего образования |
| 3.9 |
Обновленный ФГОС основного общего образования |
| 3.10. |
Обновленный ФГОС среднего общего образования |
| 3.11. |
Педагогическая песочница как компонент образовательного процесса. ФГОС ДО |
|
4. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА |
| 4.1. |
Программа воспитания в образовательной организации |
|
5. ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ |
| 5.1 |
Инклюзивное образовательное пространство в образовательной организации |
| 5.2 |
Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ в образовательной организации |
| 5.3 |
Введение и реализация федеральных адаптированных основных общеобразовательных программ на уровне начального общего образования (ФАООП НОО) |
| 5.4 |
Введение и реализация федеральных адаптированных основных общеобразовательных программ на уровне основного общего образования (ФАООП ООО) |
| 5.5 |
Введение и реализация адаптированной основной образовательной программы на уровне основного общего образования (АООП СОО) |
| 5.6 |
Введение и реализация федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). ФАООП УО |
|
6. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ |
| 6.1 |
Технологии развития критического мышления педагога. Soft skills |
| 6.2 |
Стрессоустойчивость педагога. Soft skills |
| 6.3 |
Эмоциональный интеллект педагога. Soft skills |
| 6.4 |
Эмоциональное выгорание. Профилактика и психокоррекция |
| 6.5 |
Социально-педагогическая диагностика семейного неблагополучия |
| 6.6 |
Насилие в школе. Работа со случаем |
| 6.7 |
Социальная реабилитация подростков, находящихся в конфликте с законом |
| 6.8 |
Развитие нравственной сферы личности подростков |
|
*** |
| 7.1 |
Замещающие семьи. Технология подготовки и сопровождения |
| 7.2 |
Специалист в сфере закупок |
